Dạy trẻ tự kỷ 3 tuổi: Hướng dẫn can thiệp sớm cho cha mẹ

Tác giả: Ngô Thị Thúy An , bài viết được tư vấn chuyên môn bởi: BÁC SĨ TAKAHIRO HONDA (Pajili) Giám đốc Viện Nghiên cứu Điều trị Cấy ghép Tế bào Gốc Tokyo (TSRI)

Dạy trẻ tự kỷ 3 tuổi là mối quan tâm lớn của nhiều cha mẹ khi con bắt đầu bộc lộ rõ những khó khăn về giao tiếp, hành vi và tương tác xã hội. Đây cũng chính là giai đoạn vàng của can thiệp sớm, khi não bộ còn nhiều khả năng thay đổi và thích nghi. Việc lựa chọn đúng phương pháp, đúng thời điểm không chỉ giúp trẻ cải thiện kỹ năng nền tảng mà còn mở ra cơ hội hòa nhập tốt hơn trong những năm học tiếp theo. Hãy cùng Mirai Care tìm hiểu trong bài viết dưới đây.

1. Dấu hiệu trẻ tự kỷ 3 tuổi

Ở độ tuổi 3, trẻ bước vào giai đoạn phát triển mạnh về ngôn ngữ – giao tiếp – hành vi xã hội. Nếu trẻ có những biểu hiện khác biệt kéo dài, phụ huynh cần đặc biệt lưu ý vì đây có thể là dấu hiệu sớm của tự kỷ.

1.1. Dấu hiệu về mặt giao tiếp, tương tác

Trẻ tự kỷ 3 tuổi thường gặp khó khăn trong việc kết nối và tương tác với người xung quanh, thể hiện qua:

• Ít hoặc không giao tiếp bằng mắt, không nhìn khi được gọi tên.
• Không chủ động tương tác với cha mẹ, người thân; không chia sẻ cảm xúc (không khoe đồ chơi, không chỉ cho người khác xem).
• Ít quan tâm đến bạn bè đồng trang lứa, thích chơi một mình, không tham gia các trò chơi tương tác.
• Không biết hoặc ít thể hiện cảm xúc như vui – buồn – giận – sợ một cách phù hợp.
• Không phản ứng hoặc phản ứng chậm khi có người gọi, nhắc nhở hay hướng dẫn.

Ở tuổi này, trẻ điển hình thường rất thích “bắt chước người lớn”, nếu trẻ không có nhu cầu kết nối thì cần được theo dõi sớm.

Trẻ tự kỷ 3 tuổi thường gặp khó khăn trong việc kết nối và tương tác

1.2. Dấu hiệu về ngôn ngữ

Ngôn ngữ là một trong những dấu hiệu rõ nhất khi dạy trẻ tự kỷ 3 tuổi. Một số biểu hiện thường gặp gồm:

• Trẻ chậm nói, vốn từ rất ít hoặc chưa nói được từ có nghĩa.
• Nói nhưng không đúng ngữ cảnh, lặp lại lời người khác (nói nhại).
• Không biết đặt câu hỏi, không trả lời khi được hỏi.
• Gọi người, đồ vật không đúng tên hoặc dùng âm thanh thay cho lời nói.
• Không hiểu hoặc hiểu kém các yêu cầu đơn giản như: “lại đây”, “đưa mẹ”, “cất đồ chơi”.

Nếu trẻ 3 tuổi chưa thể nói câu đơn 2–3 từ hoặc không dùng lời nói để giao tiếp, đây là dấu hiệu cần đánh giá sớm.

1.3. Dấu hiệu về hành vi

Hành vi của trẻ tự kỷ 3 tuổi thường có tính lặp lại – cứng nhắc – khó kiểm soát, bao gồm:

• Thực hiện các hành vi lặp đi lặp lại như: xoay tròn đồ vật, chạy vòng quanh, vẫy tay, lắc người.
• Khó thích nghi với thay đổi: dễ cáu gắt, ăn vạ khi thay đổi thói quen, môi trường.
• Nhạy cảm quá mức hoặc thờ ơ với âm thanh, ánh sáng, mùi vị, tiếp xúc cơ thể.
• Tăng động, giảm chú ý: khó ngồi yên, khó tập trung vào một hoạt động.
• Có hành vi tự kích thích hoặc tự gây tổn thương (cắn tay, đập đầu…).

Những hành vi này nếu kéo dài, lặp lại nhiều và ảnh hưởng đến sinh hoạt hàng ngày thì không nên chủ quan.

Không phải trẻ có một vài dấu hiệu trên đều là tự kỷ. Tuy nhiên, nếu nhiều dấu hiệu xuất hiện cùng lúc và kéo dài, cha mẹ nên cho trẻ được đánh giá chuyên môn càng sớm càng tốt.

Can thiệp đúng thời điểm sẽ giúp việc dạy trẻ tự kỷ 3 tuổi đạt hiệu quả cao hơn rất nhiều so với khi bỏ lỡ giai đoạn vàng.

2. Vì sao cần chú ý tập trung dạy trẻ tự kỷ 3 tuổi?

2.1. 3 tuổi là giai đoạn “vàng” của não bộ trong can thiệp tự kỷ

Ở độ tuổi 3, não bộ của trẻ đang trong giai đoạn phát triển mạnh mẽ với khả năng tái cấu trúc và hình thành kết nối thần kinh mới rất cao. Đây là thời điểm mà các kỹ năng nền tảng như chú ý, bắt chước, giao tiếp, tương tác xã hội có thể được xây dựng nhanh chóng nếu trẻ được can thiệp đúng cách.

Khi tập trung dạy trẻ tự kỷ 3 tuổi, các phương pháp can thiệp sẽ tận dụng tối đa khả năng học hỏi tự nhiên của trẻ, giúp trẻ:

• Tiếp nhận kỹ năng mới dễ hơn
• Điều chỉnh hành vi linh hoạt hơn
• Ít kháng cự với việc học và trị liệu

Ngược lại, nếu can thiệp muộn hơn, não bộ đã “ổn định” hơn, việc thay đổi hành vi và kỹ năng sẽ cần nhiều thời gian và công sức hơn rất nhiều.

3 tuổi là giai đoạn “vàng” của não bộ trong can thiệp tự kỷ

2.2. Can thiệp sớm giúp ngăn chặn hành vi không phù hợp ngay từ đầu

Ở tuổi lên 3, nhiều trẻ tự kỷ bắt đầu hình thành các hành vi đặc trưng như lặp lại hành động, né tránh giao tiếp, ăn vạ không rõ nguyên nhân, hoặc phản ứng cảm xúc quá mức. Nếu những hành vi này không được hướng dẫn và điều chỉnh sớm, chúng có thể trở thành thói quen khó thay đổi khi trẻ lớn hơn.

Việc dạy trẻ tự kỷ 3 tuổi đúng thời điểm giúp:

• Giảm dần hành vi rập khuôn, tự kích thích
• Dạy trẻ cách thể hiện nhu cầu một cách phù hợp
• Xây dựng hành vi tích cực thay thế hành vi tiêu cực

Can thiệp sớm giống như “uốn cây khi còn non”, giúp hành trình phát triển của trẻ đi đúng hướng ngay từ những bước đầu tiên.

2.3. Phát triển ngôn ngữ và giao tiếp hiệu quả hơn ở tuổi 3

Ngôn ngữ là lĩnh vực chịu ảnh hưởng rõ rệt nhất ở trẻ tự kỷ, đặc biệt trong giai đoạn từ 2–4 tuổi. Nếu không được hỗ trợ kịp thời, trẻ có nguy cơ chậm nói kéo dài, khó hiểu lời người khác hoặc giao tiếp không có mục đích.

Khi tập trung dạy trẻ tự kỷ 3 tuổi, các chương trình can thiệp thường ưu tiên:

• Giao tiếp chức năng (biết yêu cầu, từ chối, trả lời)
• Tăng tương tác hai chiều thay vì chỉ nói một mình
• Giảm nói nhại, tăng khả năng hiểu – phản hồi

Việc can thiệp đúng thời điểm sẽ giúp trẻ hình thành nền tảng ngôn ngữ vững chắc hơn, tạo tiền đề quan trọng cho học tập và hòa nhập sau này.

Phát triển ngôn ngữ và giao tiếp hiệu quả hơn ở tuổi 3

2.4. Tạo nền tảng hòa nhập trường lớp ngay từ mầm non

3 tuổi là độ tuổi trẻ bắt đầu tiếp xúc với môi trường lớp học, sinh hoạt tập thể và các quy tắc xã hội cơ bản. Nếu trẻ tự kỷ không được chuẩn bị kỹ năng từ sớm, việc đi học có thể trở thành áp lực lớn cho cả trẻ và gia đình.

Dạy trẻ tự kỷ 3 tuổi giúp trẻ:

• Làm quen với nề nếp lớp học
• Biết chờ đợi, làm theo hướng dẫn
• Tăng khả năng tương tác với cô và bạn

Nhờ đó, trẻ có cơ hội hòa nhập tốt hơn vào môi trường mầm non và giảm nguy cơ bị tụt lại phía sau khi bước vào các bậc học tiếp theo.

2.5. Giảm áp lực lâu dài cho gia đình và hành trình đồng hành cùng con

Can thiệp càng sớm, hành trình nuôi dạy trẻ tự kỷ càng nhẹ nhàng hơn cho gia đình. Khi phụ huynh chú ý tập trung dạy trẻ tự kỷ 3 tuổi, cha mẹ sẽ sớm:

• Nhận thấy những thay đổi tích cực của con
• Có định hướng rõ ràng trong cách đồng hành
• Giảm cảm giác hoang mang, lo lắng kéo dài

Quan trọng hơn, can thiệp sớm giúp gia đình tránh được việc “chạy theo chữa cháy” khi trẻ lớn, lúc các khó khăn đã trở nên phức tạp và khó xử lý hơn.

Tóm lại: Dạy trẻ tự kỷ 3 tuổi không phải là làm sớm cho “bằng bạn bằng bè”, mà là trao cho con cơ hội tốt nhất trong giai đoạn não bộ còn sẵn sàng thay đổi. Mỗi ngày can thiệp đúng hôm nay có thể tiết kiệm cho con và gia đình rất nhiều năm vất vả về sau.

3. Phương pháp dạy trẻ tự kỷ 3 tuổi tại nhà

3.1. Thường xuyên gọi tên của trẻ

Gọi tên là bước đầu tiên giúp trẻ tự kỷ 3 tuổi hình thành phản xạ chú ý và nhận thức về bản thân. Cha mẹ nên gọi tên trẻ trong những khoảnh khắc tích cực như khi chơi, ăn, hoặc chuẩn bị hoạt động yêu thích. Khi gọi, hãy giữ giọng nhẹ nhàng, rõ ràng, đứng ngang tầm mắt và chỉ gọi khi chắc chắn trẻ có khả năng nghe thấy.

Quan trọng nhất, khi trẻ quay đầu, nhìn lại hoặc có bất kỳ phản ứng nào (dù rất nhỏ), cha mẹ cần khen ngợi ngay để củng cố hành vi chú ý đó. Tránh gọi tên liên tục khi trẻ đang quá kích thích hoặc mệt, vì sẽ khiến trẻ “lờn” với âm thanh gọi tên.

Gọi tên giúp trẻ tự kỷ 3 tuổi hình thành phản xạ chú ý

3.2. Giúp trẻ tự kỷ tăng tương tác với thế giới bên ngoài

Nhiều trẻ tự kỷ 3 tuổi có xu hướng thu mình, chỉ tập trung vào đồ vật hoặc hoạt động quen thuộc. Cha mẹ cần chủ động mở rộng thế giới của trẻ bằng cách đưa trẻ tham gia các hoạt động đời sống hằng ngày như đi siêu thị, ra công viên, chơi cùng người thân.

Khi ra ngoài, cha mẹ nên mô tả ngắn gọn những gì đang diễn ra: “Xe chạy”, “Con chó kìa”, “Nhiều bạn nhỏ quá”. Việc này giúp trẻ liên kết hình ảnh – âm thanh – ngữ cảnh, từ đó tăng khả năng chú ý và học hỏi từ môi trường xung quanh.

3.3. Tập cách giao tiếp bằng mắt với trẻ

Giao tiếp bằng mắt là kỹ năng nền tảng nhưng rất khó với trẻ tự kỷ. Thay vì yêu cầu “Nhìn mẹ đi”, cha mẹ nên tạo tình huống để trẻ tự nhiên nhìn lên như giữ món đồ trẻ thích ngang tầm mắt mình, hoặc chờ trẻ nhìn mới đưa đồ chơi.

Chỉ cần 1–2 giây giao tiếp bằng mắt cũng đã là thành công lớn với trẻ tự kỷ 3 tuổi. Điều quan trọng là không ép buộc, không giữ cằm hay xoay mặt trẻ, vì điều đó có thể khiến trẻ sợ hãi và né tránh nhiều hơn.

3.4. Quan sát và tham gia các hoạt động cùng trẻ

Thay vì áp đặt trò chơi theo ý người lớn, cha mẹ nên quan sát trẻ đang thích gì và tham gia vào hoạt động đó. Nếu trẻ đang xếp hình, cha mẹ có thể ngồi cạnh, xếp cùng, bắt chước hành động của trẻ rồi dần dần mở rộng trò chơi.

Cách này giúp trẻ cảm nhận rằng người lớn là một phần an toàn trong thế giới của mình, từ đó tăng tương tác hai chiều – yếu tố cốt lõi khi dạy trẻ tự kỷ 3 tuổi tại nhà.

Ba mẹ cùng con tham gia các hoạt động cùng trẻ

3.6. Tập cho trẻ ngồi yên tại một vị trí

Khả năng ngồi yên là nền tảng cho việc học sau này. Với trẻ tự kỷ 3 tuổi, cha mẹ nên bắt đầu từ thời gian rất ngắn (30 giây – 1 phút), trong không gian ít xao nhãng và với hoạt động trẻ thích.

Khi trẻ ngồi yên được, dù chỉ trong chốc lát, hãy khen ngay hoặc cho phần thưởng nhỏ. Dần dần tăng thời gian ngồi khi trẻ đã quen, tránh ép trẻ ngồi quá lâu ngay từ đầu vì sẽ gây phản kháng.

3.7. Tăng các tương tác cơ thể

Những tương tác như ôm nhẹ, vỗ tay cùng nhau, chơi “cao – thấp”, “đẩy xe”, “lăn bóng” giúp trẻ nhận thức về cơ thể và kết nối với người khác. Với trẻ tự kỷ 3 tuổi, các tương tác cơ thể có kiểm soát sẽ giúp trẻ giảm căng thẳng và tăng hứng thú giao tiếp.

Cha mẹ cần quan sát phản ứng của trẻ để điều chỉnh mức độ tiếp xúc phù hợp, tránh khiến trẻ quá tải cảm giác.

3.8. Hỗ trợ trẻ tự kỷ bằng lời nói

Khi dạy trẻ tự kỷ 3 tuổi tại nhà, lời nói cần ngắn – chậm – rõ ràng, tránh nói quá nhiều hoặc dùng câu phức tạp. Ví dụ, thay vì nói “Con mang giày vào rồi ra đây với mẹ nhé”, hãy nói “Mang giày” – “Ra đây”.

Lặp lại từ khóa trong nhiều tình huống giúp trẻ dần hiểu và bắt chước lời nói, từ đó phát triển ngôn ngữ chức năng.

3.9. Hỗ trợ bằng hình ảnh

Nhiều trẻ tự kỷ học tốt hơn qua hình ảnh. Cha mẹ có thể dùng tranh, thẻ hình, đồ vật thật để minh họa cho lời nói. Ví dụ: khi nói “Uống nước”, hãy chỉ vào cốc nước hoặc đưa hình cốc cho trẻ xem. Hình ảnh giúp trẻ dễ dự đoán – dễ hiểu – ít lo lắng, đặc biệt hiệu quả khi dạy trẻ tự kỷ 3 tuổi các hoạt động sinh hoạt hằng ngày.

Sử dụng tranh, thẻ hình, đồ vật thật để minh họa cho lời nói

3.10. Tạo nhu cầu cho trẻ tự kỷ

Thay vì đáp ứng mọi nhu cầu ngay lập tức, cha mẹ nên tạo cơ hội để trẻ phải giao tiếp. Ví dụ: để đồ chơi yêu thích ngoài tầm với, chờ trẻ ra hiệu hoặc phát âm trước khi đưa. Cách này giúp trẻ hiểu rằng giao tiếp mang lại lợi ích, từ đó tăng động lực sử dụng lời nói, cử chỉ hoặc ánh mắt.

3.11. Cho con không gian riêng

Không gian riêng giúp trẻ tự kỷ 3 tuổi hạ nhiệt cảm xúc và phục hồi năng lượng. Đó có thể là một góc yên tĩnh với gối, thú bông, đồ chơi quen thuộc. Khi trẻ quá kích thích hoặc mệt, cha mẹ nên cho trẻ thời gian ở không gian này thay vì ép học tiếp. Điều này giúp trẻ học cách tự điều chỉnh và giảm các hành vi bùng nổ.

3.12. Nhắc trẻ những việc mà trẻ không tự học được trong những lần đầu tiên

Trẻ tự kỷ 3 tuổi thường cần được nhắc và hỗ trợ nhiều lần trước khi hình thành kỹ năng. Cha mẹ nên kiên nhẫn hướng dẫn lại các bước, làm mẫu và nhắc bằng lời ngắn gọn, không trách mắng khi trẻ chưa làm được. Sự lặp lại nhất quán chính là chìa khóa giúp trẻ ghi nhớ và tiến bộ.

3.13. Khen thưởng cho trẻ

Khen thưởng là công cụ rất quan trọng khi dạy trẻ tự kỷ 3 tuổi. Phần thưởng có thể là lời khen, cái ôm, sticker hoặc món đồ trẻ thích. Quan trọng là khen ngay sau hành vi tích cực, để trẻ hiểu rõ mình đang được khen vì điều gì. Tránh khen chung chung, hãy khen cụ thể như: “Con nhìn mẹ rất giỏi”, “Con ngồi yên tốt lắm”.

4. Lưu ý khi dạy trẻ tự kỷ 3 tuổi

4.1. Không so sánh trẻ với trẻ khác hoặc với “chuẩn phát triển”

Một trong những sai lầm phổ biến nhất khi dạy trẻ tự kỷ 3 tuổi là so sánh con với trẻ cùng tuổi hoặc với anh chị em trong nhà. Mỗi trẻ tự kỷ có tốc độ phát triển, điểm mạnh – điểm yếu khác nhau, việc so sánh chỉ khiến cha mẹ căng thẳng và vô tình tạo áp lực lên trẻ.

Thay vì hỏi “Sao con nhà người ta làm được mà con mình chưa?”, cha mẹ nên tập trung vào câu hỏi đúng hơn: “Con đã tiến bộ hơn chính mình hôm qua chưa?”. Chỉ cần trẻ tiến bộ từng bước nhỏ, đó đã là thành công rất lớn.

Sai lầm phổ biến nhất khi dạy trẻ tự kỷ 3 tuổi là so sánh con với trẻ cùng tuổi 

4.2. Không ép trẻ học khi con đang mệt, quá kích thích hoặc khủng hoảng

Trẻ tự kỷ 3 tuổi rất nhạy cảm với cảm xúc và môi trường. Khi trẻ đang khóc, cáu gắt, la hét hoặc quá mệt, việc cố gắng dạy tiếp sẽ không mang lại hiệu quả, thậm chí khiến trẻ hình thành phản xạ né tránh học tập.

Cha mẹ cần học cách nhận diện trạng thái của con, cho trẻ nghỉ ngơi, điều chỉnh cảm xúc trước khi quay lại hoạt động học. Dạy trẻ tự kỷ hiệu quả không phải là dạy nhiều, mà là dạy đúng thời điểm.

4.3. Không kỳ vọng kết quả “nhanh” trong thời gian ngắn

Nhiều phụ huynh khi bắt đầu dạy trẻ tự kỷ 3 tuổi thường kỳ vọng con sẽ nói nhanh, giao tiếp tốt chỉ sau vài tuần. Tuy nhiên, can thiệp tự kỷ là một quá trình dài hơi, đòi hỏi sự kiên trì và nhất quán.

Có những kỹ năng trẻ cần hàng chục, thậm chí hàng trăm lần lặp lại mới hình thành. Cha mẹ cần chuẩn bị tâm lý rằng tiến bộ của trẻ có thể chậm nhưng hoàn toàn có thật, nếu đi đúng hướng.

4.4. Luôn giữ sự nhất quán trong cách dạy và phản ứng với trẻ

Trẻ tự kỷ 3 tuổi học tốt nhất khi môi trường ổn định và dễ đoán. Nếu hôm nay cho phép con làm một việc, ngày mai lại cấm; hôm nay khen, hôm sau lại phớt lờ cùng một hành vi, trẻ sẽ rất khó hiểu và dễ rối loạn.

Cha mẹ cần thống nhất cách dạy giữa các thành viên trong gia đình, từ lời nói, cách nhắc nhở đến cách khen – phạt. Sự nhất quán chính là “khung an toàn” giúp trẻ học và phát triển.

Trẻ tự kỷ 3 tuổi học tốt nhất khi môi trường ổn định

4.5. Khen đúng lúc, đúng hành vi – tránh khen tràn lan

Khen thưởng là động lực quan trọng khi dạy trẻ tự kỷ 3 tuổi, nhưng nếu khen không đúng cách sẽ phản tác dụng. Tránh khen chung chung như “Con giỏi quá” mà không chỉ rõ hành vi cụ thể.

Thay vào đó, hãy khen rõ ràng:

• “Con nhìn mẹ rất tốt”
• “Con ngồi yên giỏi lắm”

Việc này giúp trẻ hiểu chính xác hành vi nào là đúng và có xu hướng lặp lại hành vi đó.

4.6. Không làm thay tất cả – hãy cho trẻ cơ hội thử và sai

Vì thương con, nhiều cha mẹ có xu hướng làm hộ trẻ mọi việc. Tuy nhiên, điều này vô tình lấy mất cơ hội học hỏi và rèn kỹ năng của trẻ.

Khi dạy trẻ tự kỷ 3 tuổi, cha mẹ nên hỗ trợ vừa đủ, làm mẫu trước, sau đó để trẻ tự thử. Dù trẻ làm chưa hoàn hảo, hãy khuyến khích thay vì làm thay hoàn toàn.

4.7. Kết hợp dạy tại nhà với tư vấn chuyên môn khi cần thiết

Cha mẹ là người đồng hành quan trọng nhất, nhưng không có nghĩa phải tự làm mọi thứ một mình. Nếu sau một thời gian áp dụng các phương pháp tại nhà mà trẻ ít tiến bộ, hành vi khó kiểm soát hoặc chậm nói rõ rệt, cha mẹ nên chủ động tìm đến chuyên gia hoặc trung tâm can thiệp sớm. Việc kết hợp dạy tại nhà và định hướng chuyên môn sẽ giúp cha mẹ đi đúng hướng và tránh lãng phí “giai đoạn vàng” của trẻ.

 

>>> Xem thêm:

• Top 5 Trung tâm dạy trẻ tự kỷ ở Đống Đa: Nên chọn nơi nào?
• Top 6 trung tâm dạy trẻ tự kỷ ở Cần Thơ cha mẹ nên biết

Kết luận

Dạy trẻ tự kỷ 3 tuổi là một hành trình cần rất nhiều kiên nhẫn, thấu hiểu và đồng hành đúng cách từ gia đình. Ở độ tuổi này, mỗi tác động nhỏ đều có thể tạo ra sự thay đổi lớn nếu trẻ được can thiệp sớm, đúng phương pháp và phù hợp với khả năng riêng. Thay vì đặt áp lực về kết quả nhanh, cha mẹ hãy tập trung xây dựng môi trường học tập an toàn, nhất quán và giàu tương tác để con phát triển từng bước vững chắc.

Khi dạy trẻ tự kỷ 3 tuổi được kết hợp hài hòa giữa nỗ lực tại nhà và sự hỗ trợ chuyên môn khi cần thiết, trẻ sẽ có nhiều cơ hội cải thiện giao tiếp, hành vi và kỹ năng nền tảng, tạo tiền đề quan trọng cho quá trình hòa nhập và phát triển lâu dài sau này.

Có thể bạn chưa biết:

Một bước ngoặt đáng kể trong điều trị tự kỷ, mở ra cánh cửa hy vọng mới cho hàng triệu người bệnh trên toàn thế giới. Tại Việt Nam, Miracare tự hào là cầu nối đưa bệnh nhân mắc bệnh tự kỷ điều trị tại Viện nghiên cứu, điều trị cấy ghép tế bào gốc Tokyo (TSRI) - đơn vị tiên phong và duy nhất hiện tại điều trị bệnh tự kỷ bằng phương pháp này tại Nhật Bản.

Tại TSRI có hơn 500 trẻ mắc bệnh tự kỷ đã điều trị bằng liệu pháp này, hơn 95% bệnh nhân cải thiện đáng kể sau điều trị. Cùng tìm hiểu phương pháp điều trị tự kỷ bằng liệu pháp tế bào gốc nhé!